Leerkrachten willen meer. Ze krijgen minder.

Leerkrachten staan elke dag voor de klas met één doel: kinderen klaarstomen voor een wereld die complexer is dan ooit. Dat betekent meer dan rekenen, schrijven en economische begrippen aanleren. Het betekent leerlingen leren omgaan met digitale en sociale media, hen laten ontdekken hoe ze zich bewegen in een multiculturele samenleving en hen handvaten meegeven om met angst om te gaan in een maatschappij van toenemende onzekerheid.

Daarvoor hebben leerkrachten ruimte nodig. Tijd. Vertrouwen.

En die ruimte staat vandaag onder druk.

Studio Globo vangt steeds meer signalen op dat leerkrachten amper nog tijd vinden om verder te gaan dan de leerstof. Om met hun leerlingen stil te staan bij hoe de wereld écht werkt. Dit schooljaar lopen de inschrijvingen voor de inleefateliers opvallend trager binnen: ateliers waar leerlingen ontdekken hoe wat ze leren tijdens vakken als taal, economie of geschiedenis samenhangt met de wereld rondom hen.

Kennis zonder context is niet genoeg

De tegenvallende PISA-resultaten vragen terecht om actie. Maar het antwoord mag niet alleen bestaan uit meer kennis, sneller aanleren en meer meten. Want wat hebben we aan jongeren die perfect kunnen uitleggen hoe verkiezingen werken, maar politieke desinformatie op TikTok niet herkennen? Die de oorzaken van historische oorlogen uit het hoofd kennen, maar geen verband kunnen leggen met de conflicten die vandaag hun nieuwsfeed vullen?

Eva Maes, kersvers directeur van Studio Globo, zegt het zo: “Helaas moeten we na twintig jaar Saved by the bell opnieuw vechten voor iets wat vanzelfsprekend zou moeten zijn: onderwijs dat van kinderen ook wereldwijze burgers maakt. Wereldwijsheid mag geen extraatje zijn voor wanneer er toevallig nog een uurtje overblijft in de klas.”

Wat er op het spel staat

Leerlingen die alleen kennis meekrijgen zonder de vaardigheden om ermee aan de slag te gaan, zijn minder goed voorbereid op de wereld buiten de schoolmuren. Kritisch denken, samenwerken, verschillende perspectieven begrijpen: dat zijn geen zachte vaardigheden. Dat zijn de vaardigheden die de wereld nodig heeft.

Leerkrachten weten dat. Ze vragen er zelf om. Het wordt tijd dat het beleid hen die ruimte ook effectief geeft.

Lees het volledige persbericht hier