Je vindt informatie en educatief materiaal over tal van aspecten rond Diversiteit: seksualiteit en relaties, intercultureel leren en identiteit, mensen met een handicap, jongerenculturen en graffiti, armoede en gelijke kansen, milieu, ecologie en water, vrede en conflictbeheersing, mensenrechten, wereldburgerschap en mondiale vorming,...

Ook het kofferaanbod van Studio Globo in afdeling Gent vond zijn plaats op de nieuwe website.

Inhoud

1. Uitleg over het gebruik van ‘ontdekdozen' in de derde graad. Deze methodiek past binnen het ervaringsgericht leren.

2. Concrete toepassing in de klas:

• Hoe maak je zelf een ontdekdoos over een mondiaal thema?
• Met welke criteria moet je rekening houden?

3. Uitgewerkte mondiale ontdekdozen:
We gebruiken de Filippijnenkoffer van Studio Globo als illustratie. Deze koffer bevat tal van Filippijnse voorwerpen en verhalen. In de koffer zitten 5 ontdekdozen. Elk van deze ontdekdozen bevat voorwerpen en foto's uit het dagelijkse leven van een kind in de Filippijnen. Bovendien verkent elke ontdekdoos ook een Filippijns voedingsmiddel (banaan, rijst, kokos, suikerriet, vis).

4. Aan de slag:
Neem de Filippijnenkoffer een week mee naar jouw klas (in de prijs inbegrepen). Je mag zelf beslissen welke week je de koffer uitleent.

Voor wie?

Leerkrachten van de derde graad lager onderwijs

Kostprijs

21 euro voor de vorming en uitleen van de Filippijnenkoffer voor de periode van 1 week

Waar?

Bij Studio Globo Genk
Domein Bokrijk in de Wereldzaal (gelegen op het Wereldplein)

Wanneer?

Woensdag 26 november 2008 van 13.30u tot 16.30u

Inschrijven

voor 19 november 2008 op genk@studioglobo.be of telefonisch op het nummer 011 26 54 20

Meester Frank Compère toont ons de wereldkalenders van de voorbije jaren: "ik hou ze allemaal bij". Bij elke maandfoto hoort de lesbrief Wereldreis. De lesbrief bevat voor elke graad een lessenreeks. Leerkrachten kunnen met het lesmateriaal meteen aan de slag. "Gesneden brood", roemt meester Frank Wereldreis, en tegelijkertijd "uitdagend materiaal", voor de leerkracht en voor de leerlingen.

Elke maand anders

"Ik pik graag in op wat de leerlingen aanbrengen", aldus meester Frank. En inderdaad, na de instap met schoenen springen de leerlingen naar heilige koeien, naar lage lonen en naar het Engels ("want in elke film uit India spreken ze Engels, meester"). Er gaat veel aandacht naar de vergelijking met België en naar andere landen die in vorige lessen aan bod kwamen. De leerlingen lezen het verhaal dat bij de les hoort, en mogen vervolgens in kleine groepjes aan de slag. Meester Frank daagt hen uit om te denken aan oplossingen voor de lage lonen van de schoenlappers in India. Een ander groepje zoekt extra informatie op de computer. Met één lesbrief werkt meester Frank een hele week, elke dag een stukje. "En zelfs de tekening kleuren de zesdejaars graag, dus ook dat mogen ze altijd doen."

Idealen

In de klas van meester Frank krijgt Wereldreis niet elke maand even veel aandacht. Soms gaat hij er vrij snel over. Andere maanden vormt de kalenderfoto de aanzet tot een project. Zo ging het in december vorig jaar. Er zit een Peruaans meisje in de klas, en dus vormde de Peru-foto van de kalender een ideale insteek om vanuit Wereldreis een hele maand rond Peru te werken, boeken in de schoolbib te raadplegen,... Die intensieve lessenreeks werpt vruchten af! Tijdens ons bezoek, begin februari, leggen de leerlingen zonder moeite het verband tussen Peru en India als het gaat over kolonisatie en informele werksituaties. In juni is Nepal aan de beurt, en dan wil meester Frank zijn leerlingen onderdompelen in een lessenreeks over het geboorteland van een andere leerlinge uit zijn klas.
Meester Frank vindt Wereldreis ideaal om de leerlingen een brede blik op de wereld mee te geven. Hij laat zijn leerlingen ook elk jaar kennismaken met één verhaal. Via het verhaal 'Het oog van de lemen vogel' (Wereldreis september 2006) wil meester Frank de leerlingen tonen dat als je iets heel graag wil bereiken, je dit doel niet uit het oog mag verliezen.

Ilona Plichart

(Dit artikel verscheen in Pagina 11 van maart 2008, het blad van 11.11.11)

Praktisch

Wereldreis is geschikt voor elke klas van de lagere school. Studio Globo verzorgt de redactie van Wereldreis bij de wereldkalender van 11.11.11.

• Basisformule: 10 nummers Wereldreis voor €15
• 1 + 1 - formule: 1 Wereldkalender + 10 nummers Wereldreis voor € 30,5
• 6 + 6 - formule: 6 Wereldkalenders + 6 abonnementen Wereldreis voor € 152,5

Abonnees op Wereldreis ontvangen er de affichekrant bij de 11.11.11-campagne gratis bovenop.

• Meer info en bestellen
• Op deze kaart vind je de locaties van de kalenderfoto's 2008 terug.

Van begin oktober tot eind december hield Karen Kerff een onderzoek over de kwaliteit van deze fotosets. Karen deed haar stage bij Studio Globo, in het kader van haar opleiding sociale pedagogiek. Ze bevroeg zowel kleuterleid(st)ers, leerkrachten van de eerste graad lager onderwijs als docenten van de Bachelor Kleuter- en Lager onderwijs.

Identificatie is belangrijk

We onderzochten hoe de beide groepen de foto's en het verhaal beoordelen, hoe zij het verhaal gebruiken, of de foto's en de verhalen aansluiten bij de leefwereld van de kinderen, welke fotoset zij het meest geschikt vinden... Uit dit kleinschalig onderzoek (interviews met zeven docenten en zeven leerkrachten) kwam zeer veel interessante informatie. Leerkrachten vertelden dat de kinderen erg enthousiast reageren op de fotosets, dat ze geboeid zijn door het verhaal en de foto's. De foto's spreken jonge kinderen erg aan: ze zijn kleurrijk, sprekend, er is veel op te zien. Vaak blijven kinderen er in gesprekken of in hun spel nog mee bezig. Leerkrachten en docenten vinden het belangrijk dat er veel kinderen op de foto's staan en dat het hoofdpersonage van het verhaal een kind is met dezelfde leeftijd als de kinderen in de klas. Dat is belangrijk voor de identificatie.
Een leerkracht van de tweede kleuterklas vertelt: "De kinderen konden zich er dus in herkennen en zich met Abiba identificeren, Abiba mocht zeker wel in hun klasje komen."

Dagelijkse leven als instap

In het verhaal komen heel gewone, dagelijkse dingen aan bod. Kinderen spelen, eten, maken zich zorgen, zijn fier..., net zoals kinderen hier. Uit de interviews blijkt dat er heel wat aanknopingspunten in de verhalen zitten om in de klas verder op in te gaan. "Het verhaal was gevarieerd, heel simpel maar het bood veel aanknopingspunten, bijvoorbeeld een baby die geboren wordt en een cadeautje dat daarvoor gekocht wordt", vertelt een zorgcoördinatrice. Het verhaal kan een opstap zijn om over andere dingen te praten.

Fotoset: meer dan een fotoverhaal

Meestal gebruiken leerkrachten het verhaal op een vast moment in de dag of de week. De handleiding laat toe om zelf te kiezen hoe intensief je ermee wilt werken: je kiest hoe diepgaand je ingaat op wat er in het verhaal gebeurt en op wat er te zien is op de foto's, welke activiteiten je doet. Veel leerkrachten en docenten raden aan om een aantal activiteiten te doen. Het verhaal wordt concreter en beklijft meer.
Uit de interviews blijkt dat men de foto's bruikbaar vindt om onder andere te tonen "dat anders zijn niet slechter of beter is, dat het gewoon zo is en dat je daar veel mee kunt doen." Iemand anders vindt het belangrijk "dat de kleuters er zich in herkennen, dat ze een andere cultuur leren kennen."

Band met het eigen leven

Docenten vinden het belangrijk om goed in te schatten wanneer de fotosets gebruikt kunnen worden in een klas. Ook is het belangrijk om tegelijk de aanwezige diversiteit in de eigen klasgroep te ontdekken en het verband te leggen met gelijkenissen en verschillen in het verhaal van een kind dat verder weg leeft.

Deze fotosets zijn dus een zeer mooi middel om jonge kinderen op een correcte manier kennis te laten maken met een andere cultuur en hen deze leren te appreciëren. Ze dragen zeker bij tot een positieve beeldvorming over andere culturen.

De nieuwste fotoset met handleiding ‘Fanfan en Mitou in Haïti' is nu reeds verkrijgbaar bij Broederlijk Delen waar deze een onderdeel vormt van de campagne.

Beslist een aanrader.

Dit artikel verschijnt ook in de lesbrief Wereldreis van maart 2008. Meer info over een abonnement of proefnummer vind je op de Wereldreis-pagina's.

Op deze manier kan je met je leerlingen op verkenning gaan in de omgeving van waar de kalenderfoto werd genomen.

Benieuwd naar jouw ervaringen... Stuur ze met de reactiemogelijkheid bij dit artikel door.